Le Relazioni Psico-Spaziali con alunni di 11-14 anni

In questo libro viene descritta l'esperienza sperimentale effettuata nella scuola media statale di Cagli e di Cantiano (Provincia di Pesaro-Urbino) nell'anno scolastico 1991/92. L’esposizione dell'esperienza è strutturata sui seguenti capitoli: 1) l'analisi di una mappa psico-sociale con ragazzi di 11-14 anni, basata sull'intervento coordinato di 7 docenti componenti il Consiglio di classe. Questa esperienza è stata scelta per il fatto che i docenti, pur partecipando con interesse, avevano inizialmente esplicitato perplessità sull'efficacia del modello presentato, su modi e tempi di attuazione e sui risultati che si potevano conseguire a livello di apprendimento scolastico. Nell'analizzare la mappa psico-sociale verranno evidenziati i seguenti argomenti: a) il percorso da svolgere, b) la situazione iniziale della classe, c) analisi generale dell'intervento educativo, d) le caratteristiche psico-sociali degli alunni, e) i rapporti psico-sociali nella classe, in base alle preferenze degli alunni, f) analisi conclusiva delle caratteristiche psico-sociali degli alunni e dei tipi di intervento dei docenti, g) analisi e interpretazione della mappa dell'aula, h) la nuova mappa psico-sociale dell'aula, i) valutazione dei risultati raggiunti, l) la mappa finale.