Disturbo dello Spettro dell'Autismo

La monografia intende offrire una rassegna aggiornata di pratiche, tecniche e strumenti pedagogici scientificamente validati per la valutazione, la gestione e il supporto della persona con Disturbo dello Spettro dell’Autismo e del suo nucleo familiare. Pagina dopo pagina, ad orientare l’agire educativo in tutte le sue declinazioni è la convinzione della centralità e unicità della Persona, la costante scelta dell’empatia, dell’ascolto e dell’accoglienza come strumenti cardine della relazione d’aiuto e il miglioramento della qualità della vita come fine ultimo. Le aree di intervento proposte riguardano la sfera sociale, comunicativo-linguistica, emotivo-relazionale e sessualità, cognitiva, sensoriale, comportamenti problematici, autonomie e comportamenti adattivi. Particolare attenzione è stata posta anche agli interventi in ambito scolastico, alla presa in carico della famiglia e alla transizione verso l’età adulta e l’inserimento lavorativo, in un’ottica di progetto di vita. Tra le principali tecniche e strumenti proposti, alcuni dei quali di matrice comportamentale, altri cognitivo-comportamentale e altri ancora sistemico-relazionale, si annoverano: il Floortime e il modello DIR, programma per promuovere lo sviluppo di abilità sociali, emotive e cognitive mediante il gioco interattivo, l’Analisi Funzionale del comportamento problema, la Comunicazione Alternativa Aumentativa e l’uso del PECS, le Storie Sociali per la promozione delle competenze interpersonali, il Video Modeling , la Terapia Multi Sistemica in Acqua, gli Interventi Assistiti con gli Animali, il gruppo come strumento per il potenziamento delle abilità sociali e il Colloquio pedagogico per la gestione dell’ansia negli dell’adulti. A chiudere la trattazione, la definizione dei risultati attesi dall’intervento pedagogico, la presentazione di due casi clinici reali, le Linee Guida Nazionali e Internazionali e i riferimenti bibliografici e sitografici aggiornati agli ultimi trent’anni.