La historia en la escuela

¿Hacia dónde va la enseñanza de la historia en el nivel secundario?¿Cómo la afectan los cambios educativos y curriculares?¿Cómo dialoga con las transformaciones de la cultura contemporánea?¿Cómo se vincula con los saberes ya investigados y divulgados?¿Quéreferencias, representaciones y narrativas amalgama?¿Qué, cómo, con quéy para quése enseñaba en el pasado?¿Qué, cómo, con quéy para quése enseña hoy? Estas preguntas guiaron una investigación colectiva que se propuso analizar e interpretar los contenidos, las actividades, los materiales y las evaluaciones de la historia como disciplina escolar. A través de estudios temáticos y transversales con mirada diacrónica, y utilizando fuentes normativas, pedagógicas, didácticas y escolares, los trabajos reunidos en este libro ponen de manifiesto las transformaciones producidas en la enseñanza de la historia en el nivel medio durante losúltimos (y primeros) cuarenta años de democracia ininterrumpida en la Argentina.