Meditación sobre el estudio

< p > < span style="font-size: 10pt;" > < strong > Fernando Bárcena < /strong > , < span style="font-size: 10pt;" > es doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación y profesor de filosofía de la educación en la Universidad Complutense de Madrid. Es miembro del Comité Editorial y Asesor del Grupo de Investigaciones en Educación y Comunicación (GRECO), de la Universidad de Los Andes-Venezuela y de otras revistas y editoriales nacionales y extranjeras. Ha participado en los últimos años del proyecto de investigación < i > La filosofía después del holocausto < /i > , del & quot;Instituto de Filosofía & quot; del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (Madrid). Actualmente es director del Grupo de Investigación UCM-CAM sobre < i > Cultura cívica y políticas educativas. < /i > Sus ensayos y libros publicados se han centrado, principalmente, en una reflexión, fronteriza entre la filosofía y la literatura, sobre las relaciones entre la educación y el acontecimiento desde la perspectiva de una poética de la experiencia de formación. < /span > < /span > < span style="font-size: 10pt;" > < span style="font-size: 10pt;" > En la Editorial Herder ha publicado: < i > El delirio de las palabras. Ensayo sobre una poética del comienzo < /i > (Herder, 2004) y < i > Hannah Arendt, una filosofía de la natalidad < /i > (Herder, 2006). Otros libros suyos son: < i > El oficio de la ciudadanía < /i > (Paidós, 1997); < i > La educación como acontecimiento ético < /i > . < i > Natalidad, narración y hospitalidad < /i > , junto a Joan-Carles Mèlich (Paidós, 2000, de próxima publicación en italiano); < i > La esfinge muda. El aprendizaje del dolor después de Auschwitz < /i > (Anthropos, 2001); < i > La experiencia reflexiva en educación < /i > (Paidós, 2006); < i > La sfinge muta. L & rsquo;aprendimento del dolore dopo Auschwitz < /i > (Città Aperta, 2006). < /span > < /span > < /p >